相约春天 -------南湖之春中的“学导课堂”
发布时间:2018-4-24 来源:普通教师组 阅读:177

   

    2018417日,海盐向阳小学报告厅里热闹非凡,第二十届“南湖之春”中小学音乐专场研讨活动在这里隆重举行。来自五县二区的音乐专职老师们享受了一场音乐的饕餮盛宴,观摩了来自海盐向阳小学的李洁老师、嘉兴南湖国际实验学校王若青和海宁市紫薇小学的沈琼老师的三节音乐教学展示课。

我校王若青老师代表南湖区,以三年级下册《进行曲》一课为教学内容,从恒拍入手,不断从聆听的基础上进行提问,从“为什么”入手让学生自己发现音乐要素,从而感受、体验、表现音乐。如乐曲第一段,从旋律的学唱到歌词的加入,在情境中学生参与其中,很快熟悉了旋律。王老师还亲自演示了手风琴演奏,让学生更加直观地了解手风琴演奏风箱的开合规律,并利用自制“手风琴”让学生模仿演奏,很大程度上提高了学生的学习兴趣。乐曲第二段,情绪更加欢快活泼,而这些都不是王老师告诉学生的,又是让学生聆听体验,并且自己创编动作表现音乐。孩子们用跑跳步表示,王老师惊喜地告诉学生这是俄罗斯小朋友经常表现的一种舞步叫吸跳步,学生更加开心,更自豪自己对音乐的理解表现能力能够得到老师的认可。并且在旋律走向的分析中,孩子们把自己化身观众,用手势的高低拍手表现旋律,把本首乐曲的音乐要素全部挖掘了出来,用学生乐于接受的方式表现。乐曲第三段,王老师也是利用学生对日常生活的观察,让学生自己创编律动表达对观众的喜爱,此时孩子们的动作非常地统一,而且与音乐相得益彰。

本课自始自终,所有的答案全部由学生表述进而表现,老师起到引导引发的作用。这课设计充分体现了南湖区“学导课堂多元实践”的课堂转型基本思路,促进了学习真实发生的学与导过程。也许在本课的教学过程中还有很多的不足与提升,但我们会继续前行,为学生的可持续发展继续努力!








录入: 王若青
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